Educação formal no contexto cibercultural:

uma reflexão crítica sobre a manutenção de um pensamento hegemônico e instrumentalizado no processo de construção de conhecimentos

Resumo

Neste artigo, de cunho bibliográfico, com orientação qualitativa, discute-se alguns aspectos da relação entre educação formal e utilização das tecnologias digitais no processo de ensino-aprendizagem. O objetivo é ponderar sobre a configuração de estratégias emergentes, de caráter mercadológico, que perfazem o sistema educacional no contexto atual. Como resultado, percebemos a manutenção de uma formação tecnicista, atendendo aos interesses hegemônicos, ao invés de proporcionar uma mediação crítica com os processos socioculturais contemporâneos e fomentar uma educação cidadã, diversificada e inclusiva. Concluímos sugerindo a necessidade da implementação de modelos educacionais alternativos para evitar que o processo de construção de conhecimentos se consolide pelo caráter de instrumentalização da intelectualidade a fim de servir aos interesses dominantes.