O filosofar no Ensino de Filosofia
Resumo
O presente estudo aborda as aulas de Filosofia, buscando apresentar uma concepção de filosofia para que se estabeleça o filosofar em sala de aula. O objetivo é apresentar uma didática do ensino de Filosofia que faça algum sentido para que os docentes e discentes encontre sentido e significado para essas aulas. Foi realizado uma análise comparativa entre diferentes filósofos da educação com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018), as Orientações Curriculares Nacionais – Filosofia (OCN, 2006), e a Declaração de Paris para a Filosofia (1995), para estabelecer o papel desse componente curricular no Ensino Médio. O resultado apresenta a importância de aplicar o filosofar nas aulas de Filosofia para o desenvolvimento de cidadãos críticos e autônomos como protagonistas de uma sociedade democrática. Conclui-se que o ensino de Filosofia deve ser ministrado de forma problematizadora a fim de estabelecer o diálogo com o outro, para que possa ser construído o conhecimento.
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Referências
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