Candomblés: como abordar esta cultura na escola

  • Henrique Cunha Junior Universidade Federal do Ceará
Palavras-chave: Umbanda e Candomblé, educação democrática, patrimônio cultural.

Resumo

A educação pluralista deve garantir os conhecimentos sobre as diversas culturas e religiões da humanidade. O artigo apresenta as razões que justificam a apresentação das religiões africanas na educação brasileira. Também trabalha a definição sobre o que é Umbanda e Candomblé como religiões de matrizes africanas. Discute os racismos contra a população negra realizado na forma de informação religiosa.

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Biografia do Autor

Henrique Cunha Junior, Universidade Federal do Ceará
Professor Titular da Universidade Federal do Ceará desde 1995. Tese de Livre docente USP - 1993. Professor da USP entre 1985 - 1994. Pesquisador Senior do IPT - 1988 - 1994. Doutor pelo Instituto Nacional Pesquisa de Lorraine - INPL. Áreas: Educação e Engenharia Eletrica.
Publicado
2009-10-14
Como Citar
Cunha Junior, H. (2009). Candomblés: como abordar esta cultura na escola. Revista Espaço Acadêmico, 9(102), 97-103. Recuperado de https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/EspacoAcademico/article/view/7738
Edição
v. 9 n. 102 (2009): Revista Espaço Acadêmico - nº 102 - Novembro de 2009
Seção
educação

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