ÉLISÉE RECLUS (1830-1905): EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA PELA NATUREZA

Resumo

Neste artigo, analisamos as concepções presentes nas obras de Élisée Reclus (1830-1905) sobre a relação entre Homem-Natureza como elemento fundamental para a construção de uma proposta de Educação Geográfica. Trata-se de uma análise inicial, com enfoque em uma pequena parcela dos escritos de Reclus. Sendo assim, algumas considerações preliminares são expostas nesse trabalho, dentre quais as críticas do autor à escola formal e sua relação com o desenvolvimento capitalista, bem como as propostas de Reclus para uma Educação Geográfica além dos limites desta escola. Para isso, o autor defende a mediação da natureza no processo educativo e na construção de uma Educação Geográfica que possibilite aos sujeitos o desenvolvimento de ações em busca da emancipação social.