Elementos para uma análise da trajetória político–social de Lindolfo Leopoldo Boeckel Collor - doi: 10.4025/imagenseduc.v3i3.21121

Pedro Paulo Lima Barbosa; Maria José Guimarães Barbosa

doi:10.4025/imagenseduc.v3i3.21121

Elementos para uma análise da trajetória político–social de Lindolfo Leopoldo Boeckel Collor - doi: 10.4025/imagenseduc.v3i3.21121

Pedro Paulo Lima Barbosa
Maria José Guimarães Barbosa

DOI: https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v3i3.21121

Palavras-chave: Lindolfo Leopoldo Boeckel Collor, Pierre Bourdieu, sociologia da educação, história.

Resumo

Nesse artigo, temos o propósito de analisarmos a trajetória de Lindolfo Leopoldo Boeckel Collor com o objetivo de contriburmos para os esudos políticos, históricos e sociológicos a partir das análises das teorias do campo educacional do sociólogo francês Pierre Bourdieu. Deste modo, acreditamos ser possível, mediante os conceitos fundamentais utilizados em sua teoria educacional, compreender a trajetória e o pensamento político–social de Lindolfo Collor. Pretendemos, assim, analisar como eles foram se formando e se consolidando ao longo de sua vida.

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Biografia do Autor

Pedro Paulo Lima Barbosa

Doutorado em andamento pelo Programa de Pós Graduação em História da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Campus de Assis 2012), vinculado à linha Política: ações e representações. Mestre em História Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2009), vinculado à linha Cultura e Trabalho. Licenciatura Plena em História na Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Campus de Assis-SP, 2001). Atualmente é Professor da Faculdade Santa Izildinha/UNIESP (Campus São Mateus). Tem experiência na área de História. Atuando principalmente nos seguintes temas: História do Brasil, História do Brasil Republicano, História das Ideias e do Pensamento Político.

Publicado

2013-10-29

Como Citar

Barbosa, P. P. L., & Barbosa, M. J. G. (2013). Elementos para uma análise da trajetória político–social de Lindolfo Leopoldo Boeckel Collor - doi: 10.4025/imagenseduc.v3i3.21121. Imagens Da Educação , 3(3), 72-82. https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v3i3.21121

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Edição

v. 3 n. 3 (2013)

Seção

Movimentos Sociais

Declaro que o presente artigo é original, não tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade. Declaro, ainda, que uma vez publicado na revista Imagens da Educação,ele não será submetido por mim ou pelos demais co-autores a outro periódico. Por meio deste instrumento, em meu nome e dos co-autores, cedo os direitos autorais do referido artigo à Revista e declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso submeterá o infrator a sanções e penas previstas na Lei de Proteção de Direitos Autorias (Nº 9609, de 19/02/98).