A alfabetização científica e tecnológica no ensino de ciências naturais indígena do Brasil

  • Carlos Luis Pereira Faculdade Vale do Cricaré- FVC São Mateus - Espírito Santo
  • Maria Delourdes Maciel Universidade Cruzeiro do Sul - São Paulo Programa Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
Palavras-chave: ensino de ciências, índios, alfabetização científica e tecnológica, formação de professores indígenas.

Resumo

Este trabalho apresenta uma reflexão sobre a Alfabetização Científica e Tecnológica no currículo real do Ensino de Ciências Naturais nos territórios etnoeducacionais da educação escolar indígena brasileira. A Alfabetização Científica e Tecnológica é uma das exigências para a cidadania neste século de globalização econômica, cultural, informacional e tecnológica. A metodologia utilizada foi qualitativa, combinada com observações participantes em 104 aulas de Ciências Naturais, desenvolvidas em quatro turmas do sexto ao nono ano do ensino fundamental, em uma escola comunitária indígena da Bahia. Observou-se in loco que: a Alfabetização Científica e Tecnológica não foi inserida nas aulas; no Projeto Político Pedagógico da escola observada não constava o ensino das competências e habilidades básicas da Ciência e Tecnologia. Conclui-se que esta realidade pode estar ocorrendo em outras escolas indígenas do país, sinalizando que as orientações curriculares emanadas do Ministério da Educação não têm sido cumpridas no currículo real e que se faz necessário melhorar a formação do professor indígena em cursos de licenciatura intercultural específica.

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Biografia do Autor

Carlos Luis Pereira, Faculdade Vale do Cricaré- FVC São Mateus - Espírito Santo

Graduado em Ciências Biologicas, Educação Física e Pedagogia. Especialista em Ciências do Voleibol. Mestre em Ensino de Ciências e Matemática. Doutorando em Ensino de Ciências e Matemática.

Maria Delourdes Maciel, Universidade Cruzeiro do Sul - São Paulo Programa Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
Pós-Doutora em Formação de formadores de professores pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pesquisadora, Professora e Orientadora no Programa de Mestrado e Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Cruzeiro do Sul
Publicado
2014-11-19
Como Citar
Pereira, C. L., & Maciel, M. D. (2014). A alfabetização científica e tecnológica no ensino de ciências naturais indígena do Brasil. Imagens Da Educação , 4(3), 73 - 84. https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v4i3.24211
Seção
Ensino e Aprendizagem