Igreja positivista do Brasil: fonte para a história da educação

  • João Carlos da Silva Unioeste
  • José Claudinei Lombardi Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP
DOI: https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v5i3.26005
Palavras-chave: Igreja positivista, fontes, história da educação

Resumo

Discute as propostas educacionais do Apostolado Positivista do Brasil, entre 1870 e 1930. O acervo da Igreja Positivista do Brasil, no Rio de Janeiro, abriga um vasto acervo de documentos sobre a plataforma política de Miguel Lemos (1854-1917) e Teixeira Mendes (1855-1927), dirigentes do Apostolado Positivista. Seu conteúdo expressa uma perspectiva ortodoxa do positivismo. Neste estudo a metodologia adotada está alicerçada numa pesquisa histórica, sedimentada em fontes primárias impressas e publicadas pela Igreja Positivista do Brasil, como boletins e folhetos. O positivismo um dos fundamentos filosóficos do ideário republicano, atribuiu à educação, especialmente à escola, a função de instrumento de ação no processo de organização social e política do Brasil republicano.  

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Biografia do Autor

João Carlos da Silva, Unioeste
Doutorado no Programa de Pós-Graduação em História e Filosofia da Educação/UNICAMP. Membro do Grupo de pesquisa HISTEDBR, GT-Cascavel. Professor do Colegiado de Pedagogia e do Programa de Pos-graduação em educação/MestradoUNIOESTE, Cascavel,Pr.
José Claudinei Lombardi, Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP
Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Estadual de Campinas (1976); Mestrado em Agronomia, Área de Concentração: Sociologia Rural, pela Universidade de São Paulo (1985); Doutorado em Educação, Área de Concentração: Filosofia e História da Educação, pela Universidade Estadual de Campinas (1993); é Livre-docência em História da Educação na Faculdade de Educação da Unicamp. Foi Secretário de Educação de Limeira, SP, de janeiro de 2013 a janeiro de 2015. É professor livre-docente da Universidade Estadual de Campinas. É bolsista de Produtividade em Pesquisa - Nível 2 - do CNPq. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Marxismo e Educação; Pedagogia Histórico-Crítica; e História da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: pesquisa em educação; história da educação brasileira; historia, trabalho e educação; e historiografia da educação. É autor e organizador de várias publicações no campo de pesquisa referida, como: História e História da Educação. O debate Teórico-Metodológico Atual; Globalização, pós-modernidade e educação: história, filosofia e temas transversais; Capitalismo, trabalho e educação; A Escola Pública no Brasil: história e historiografia; Ética e Educação - reflexões filosóficas e históricas; Marxismo e educação - debates contemporâneos; O Público e o Privado na história da educação brasileira; Educação e Ensino na obra de Marx e Engels; Embates Marxistas: apontamentos sobre a pós-modernidade e a crise terminal do capitalismo. É coordenador executivo do Grupo de Estudos e Pesquisas "História, Sociedade e Educação no Brasil" (HISTEDBR).
Publicado
2015-11-12
Como Citar
Silva, J. C. da, & Lombardi, J. C. (2015). Igreja positivista do Brasil: fonte para a história da educação. Imagens Da Educação , 5(3), 83-95. https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v5i3.26005
Edição
v. 5 n. 3 (2015)
Seção
Estudos Históricos e filosóficos da Educação

Declaro que o presente artigo é original, não tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade. Declaro, ainda, que uma vez publicado na revista Imagens da Educação,ele não será submetido por mim ou pelos demais co-autores a outro periódico. Por meio deste instrumento, em meu nome e dos co-autores, cedo os direitos autorais do referido artigo à Revista e declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso submeterá o infrator a sanções e penas previstas na Lei de Proteção de Direitos Autorias (Nº 9609, de 19/02/98).

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