INTERFACES BETWEEN THE PROGRAMME FOR INTERNATIONAL STUDENT ASSESSMENT AND THE BASIC EDUCATION CURRICULUM IN BRAZIL

DOI: https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v14i1.64272
Keywords: Internationalization; OECD; School curriculum.

Abstract

The article aims to identify the interfaces between Programme for International Student Assessment (PISA) and the curricular organization of the basic education in Brazil. The article is qualitative in nature, and also characterized as bibliographic research carried out through document analysis which considers the collection of the Organization for Economic Co-operation and Development (OECD) and from the Ministry of Education, in addition to scientific articles available found at Higher Education Personnel Improvement Coordination (CAPES) journal portal. The analyzes shows that the new curricular organization proposed for basic education in the country has been passed though profound changes influenced by the Brazilian participation in PISA. There are also convergences between the international proposal and the standardization of the basic education curriculum as a mechanism to achieve good educational results by students, considering the implementation of Common National Curriculum Base (BNCC) from 2018 evidence of transnational governance and its project of internationalization of basic education.

 

 

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Author Biographies

Nemone Sousa Pessoa, Universidade Estadual do Ceará - UECE

Mestra em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Professora da rede pública estadual de ensino do Piauí.

Karla Raphaella Costa Pereira, Universidade Estadual do Ceará - UECE

Doutora em Educação pela Universidade Estadual do Ceará (UECE), Professora Adjunta da Universidade Federal Rural do Semiárido (UFERSA).

Lia Machado Fiuza Fialho, Universidade Estadual do Ceará - UECE

Pós-doutora em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Professora Permanente do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará (PPGE/UECE) e do Mestrado Profissional em Planejamento e Políticas Públicas da Universidade Estadual do Ceará (MPPP/UECE).

Eloisa Maia Vidal, Universidade Federal do Ceará - UFC

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Professora Associada do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará (UECE).

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Published
2024-03-26
How to Cite
Pessoa, N. S., Pereira, K. R. C., Fialho, L. M. F., & Vidal, E. M. (2024). INTERFACES BETWEEN THE PROGRAMME FOR INTERNATIONAL STUDENT ASSESSMENT AND THE BASIC EDUCATION CURRICULUM IN BRAZIL. Imagens Da Educação , 14(1), 37-59. https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v14i1.64272
Issue
Vol 14 No 1
Section
Ensino, Aprendizagem e Formação de Professores

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