A AULA DE CAMPO NA LICENCIATURA DE GEOGRAFIA: REFLEXÃO A PARTIR DA AULA REALIZADA NOS SERTÕES DO CEARÁ E PERNAMBUCO

Ana Poliana Fernandes Alcântara; MARIA DANIELY  FREIRE GUERRA; Ana Karolyne  Ferreira Nascimento

Ana Poliana Fernandes Alcântara Universidade Regional do Cariri https://orcid.org/0009-0003-0164-5417
MARIA DANIELY FREIRE GUERRA Universidade Regional do Cariri [https://ror.org/05y26ar20] https://orcid.org/0000-0001-5772-9095
Ana Karolyne Ferreira Nascimento Universidade Regional do Cariri [https://ror.org/05y26ar20] https://orcid.org/0000-0002-8528-2945

Resumo

RESUMO: A aula de campo na Graduação de Geografia é uma metodologia de grande relevância, pois aproxima teoria e prática. As disciplinas que se utilizam dela encontram uma forma de instigar e motivar os alunos no melhor entendimento dos conceitos vistos em sala de aula. Desse modo, o presente trabalho objetiva demonstrar a importância da aula de campo, a partir da disciplina Domínios de Paisagens Brasileiras, ofertada no Curso de Geografia pela Universidade Regional do Cariri (URCA). O trabalho seguiu as etapas realizadas na disciplina já mencionada, a saber: i) o levantamento bibliográfico (pré-campo), ii) produção de caderno de campo (durante o campo) e, iii) apresentação dos resultados da aula de campo (pós-campo). Ao longo da aula em campo foi possível discutir diversas temáticas relacionadas aos aspectos físicos debatidas anteriormente em sala de aula como: geomorfologia, geologia, vegetação, clima/microclima e solos, nas características gerais e locais. Desse modo conclui-se que a aula de campo foi um complemento prático importante para entendimento dos conteúdos vistos em sala.

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Biografia do Autor

Ana Poliana Fernandes Alcântara, Universidade Regional do Cariri

Possui graduação em Geografia pela Universidade Regional do Cariri (URCA). É vinculada ao Laboratório de Análise Geoambiental (LaGeo) e ao Grupo de Pesquisa em Climatologia Geográfica e Bacias Hidrográficas do Semiárido LabClima, e possui vínculo ao Laboratório de Geografia Agrária (LABGEA).

MARIA DANIELY FREIRE GUERRA , Universidade Regional do Cariri [https://ror.org/05y26ar20]

Professora do Departamento de Geociências da Universidade Regional do Cariri (URCA), desde o ano de 2015. Pós-doutorado pela Université de Montpellier (2022). Possui Mestrado e Doutorado em Geografia pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Graduação em Geografia, Licenciatura Plena, pela Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos/Universidade Estadual do Ceará (2005). Tem experiência na área de Geociências, com ênfase em Geografia Física, atuando principalmente nos seguintes temas: ambientes de Veredas e paisagens de exceção no semiárido nordestino.

Ana Karolyne Ferreira Nascimento, Universidade Regional do Cariri [https://ror.org/05y26ar20]

Graduando(a) do curso de Geografia (Licenciatura) pela Universidade Regional do Cariri (URCA). Integrante do Laboratório de História Social (LABORE-URCA), onde é bolsista de Iniciação Científica (BPI-FUNCAP), no qual está desenvolvendo a restituição da Carta de Capitania do Ceará elaborada por Silva Paulet por ordem do governador Manoel Ignácio de Sampaio de 1818 (2022-), também é bolsista voluntária do Laboratório de Geoprocessamento (LABGEO-URCA), no qual participa e desenvolve minicursos do software Qgis e também é bolsista voluntária do Laboratório Quatro Elementos Geografia e Criatividade com aporte a educação (QUATROELEMENTOS-URCA), no qual participa das atividades englobadas no laboratório. Sua área de experiência e vocação é a Geografia Urbana e na Cartografia Digital.