LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO DE MATERIAIS TÁTEIS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS VISUAIS

Abstract

A educação cartográfica de pessoas com deficiência visual nas salas de ensino regular tem enfrentado dificuldades já que o ensino tradicional baseado nos modelos videntes se torna um empecilho no processo de ensino e aprendizagem desses alunos. Diante desta situação, o presente artigo tem como objetivo identificar e descrever técnicas e materiais que podem ser utilizados na produção de variações de mapas táteis adaptando-os na forma tátil, que possam ser produzidos a baixo custo e fácil aplicabilidade dentro de sala de aula. Para tanto, foram analisados resultados de pesquisas publicadas em formatos de artigos, dissertações ou teses de grupos de pesquisa, que enfocam a temática abordada. Nas fontes pesquisadas, entre os materiais mais utilizados na produção dos mapas táteis, identificou-se o papel microcapsulado, cortiça, emborrachados, botões, colchetes, barbantes, folha de acetato, carpete de borracha recortado e papelão reciclado, produzindo mapas com utilização de relevos, tamanhos de formas e texturas diferenciadas, favorecendo a construção de imagens mentais e o aprendizado pelas pessoas com deficiência visual.