LEVANTAMIENTO BIBLIOGRÁFICO DE MATERIALES TÁCTILES PARA LA ENSEÑANZA DE GEOGRAFÍA PARA ALUMNOS CON DEFICIENCIA VISUAL

Resumen

La educación de personas con deficiencia visual em las clases de enseñanza regular tiene enfrentado dificultades ya que la enseñanza tradicional influenciada em los modelos videntes se torna un obstáculo dentro del proceso de enseñanza de aprendizaje de estos alumnos. Frente a esta situación, o presente artículo tiene por objetivo la identificación y describir técnicas y materiales que pueden ser utilizados en la producción de variaciones de mapas táctiles, siendo producidos a pequeño costo y fácil aplicabilidad dentro de las clases. Para alcanzar los objetivos fueron analizados resultados de pesquisas publicadas em formato de artículos, disertaciones, o teses de grupos de pesquisa que enfocan la temática abordada. En las fuentes pesquisadas entre los materiales más utilizados para la producción dos mapas táctiles, identificó lo papel microcapsulado, corcho, emborrachados, botones, soportes, cadena, hoja de acetato, alfombra de goma recortado y cartón reciclado, haciendo mapas con utilización de relevos, tamaños de formas y texturas diferenciadas, favoreciendo la construcción de imágenes mentales y lo aprendizaje por las personas con deficiencia visual.