Processo de formação esportiva: da identificação ao desenvolvimento de talentos esportivos

Autores

  • Alexandra Folle UFSC Autor
  • Juarez Vieira do Nascimento Universidade Federal de Santa Catarina Autor
  • Amândio Braga dos Santos Graça Faculdade de Desportos da Universidade do Porto Autor

Palavras-chave:

Revisão sistemática. Talento. Carreira.

Resumo

O objetivo do estudo foi realizar uma revisão sistemática de artigos originais que abordam o processo de identificação e desenvolvimento de talentos esportivos. Para sua operacionalização foi realizada uma busca em bases indexadoras, com a utilização de equações de pesquisa. A análise dos 42 artigos, que atenderam aos critérios de inclusão no estudo, revelou a atualidade da temática, principalmente no cenário internacional. As pesquisas têm sido desenvolvidas por meio de delineamentos quantitativos e qualitativos, com predominância de desenhos retrospectivos. Além disso, a produção científica selecionada demonstrou maior preocupação dos investigadores em desvendar os fatores e os estágios de desenvolvimento da carreira esportiva, em detrimento dos fatores de identificação de talentos, evidenciando uma tendência no panorama científico em priorizar a investigação em torno dos fatores de treinamento e das influências sociais que contribuem para o processo de formação esportiva.

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Biografia do Autor

  • Alexandra Folle, UFSC
    Doutoranda em Educação Física - Universidade Federal de Santa Catarina.
  • Juarez Vieira do Nascimento, Universidade Federal de Santa Catarina
    Professor Doutor do Departamento de Educação Física da Universidade Federal de Santa Catarina
  • Amândio Braga dos Santos Graça, Faculdade de Desportos da Universidade do Porto
    Professor Doutor da Faculdade de Desportos da Universidade do Porto

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Publicado

2015-04-20

Edição

Seção

Artigos de Revisão

Como Citar

1.
Processo de formação esportiva: da identificação ao desenvolvimento de talentos esportivos. JPhysEduc (Maringá) [Internet]. 20º de abril de 2015 [citado 4º de junho de 2026];26(2):317-28. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/23891