Efeito do autocontrole de conhecimento de resultados na aquisição de uma habilidade motora - doi: 10.4025/reveducfis.v21i4.8878

Resumo

O objetivo deste estudo foi verificar o efeito do autocontrole da distribuição do conhecimento de resultado (CR) na aprendizagem de uma habilidade motora, em universitários. Vinte universitários (♀=21,13±2,26 anos; ♂=20,97±2,17 anos) foram distribuídos, de forma pareada, em dois grupos: grupo autocontrolado e grupo yoked (externamente controlado). A tarefa consistiu no lançamento de discos metálicos a fim de acertar o alvo disposto sobre uma mesa. O experimento teve duas fases: estabilização e adaptação. A medida de desempenho foi o erro absoluto (EA). Para a análise inferencial dos dados foi utilizada a ANOVA Two Way para medidas repetidas. Não foram encontradas diferenças estatisticamente significativas entre o grupo autocontrolado e o grupo yoked nas fases estudadas. O desempenho mostrado nesta tarefa com exigência de precisão parece não ser influenciado pelo autocontrole de CR.