PERCEPCIONES DE LAS HERRAMIENTAS WEB EN LOS ENTORNOS INCLUSIVOS

  • Begoña Esther Sampedro Requena Universidad de Córdoba
  • Juan Manuel Muñoz González Universidad de Córdoba
DOI: https://doi.org/10.4025/notandum.44.16

Resumo

La educación inclusiva es hoy un movimiento que va cobrando una gran relevancia en todos los estados, así encontramos numerosas propuestas de investigación y de experiencias de innovación docente que denotan como la visión que se tiene sobre este movimiento ha ido evolución. Dicho crecimiento ha venido de la mano, en los últimos tiempos, del desarrollo tecnológico que la sociedad ha experimentado. De este modo, los entornos inclusivos se están viendo cada vez más afectados por su presencia. Sin embargo la valoración que de este binomio se tenga, va a venir determinada por la formación previa que se haya recibido. En este trabajo se presentan los resultados obtenidos de un grupo de maestros en formación del Grado de Educación Primaria sobre la presencia de las herramientas Web 2.0 en los entornos inclusivos. El principal resultado alcanzado refleja como los maestros generalistas del grado son los que tienen una percepción más positiva de estas en ese entorno.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Begoña Esther Sampedro Requena, Universidad de Córdoba

Profesora de la Universidad de Córdoba, acreditada por ANECA a las figuras de Contratado Dr. y Ayudante Dr. desempeñando sus funciones docentes e investigadoras en el área de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Córdoba. Doctora en Educación por la Universidad de Córdoba, Máster de Postgrado en Educación Inclusiva. Licenciada en Psicopedagogía y diplomada en Magisterio (Universidad de Córdoba). Su línea docente e investigadora se relaciona con la tecnología educativa dirigida a la formación de futuros docentes y educadores sociales, su uso y aplicabilidad para la mejora de los contextos educativos, las cuales se observan en las diferentes publicaciones, aportaciones a congresos y participación en proyectos de investigación e innovación.

Juan Manuel Muñoz González, Universidad de Córdoba

Profesor Ayudante Doctor, ha participado en congresos, tanto de carácter nacional como internacional, vinculados a la Tecnología Educativa. Autor de libros y capítulos de libros relacionados con la investigación y la innovación digital publicados en editoriales como Síntesis, Paraninfo, Da Vinci, etc. Autor de artículos publicados en revistas nacionales como TESI, Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, Digital Educational Review, Revista Complutense de Educación, Revista de Ciencias de la Educación, etc.; e internacionales como MAGIS: Revista Internacional de Investigación en Educación o EDUWEB: Revista de Tecnología de Información y Comunicación en Educación.

Publicado
2017-04-28
Como Citar
Requena, B. E. S., & González, J. M. M. (2017). PERCEPCIONES DE LAS HERRAMIENTAS WEB EN LOS ENTORNOS INCLUSIVOS. Notandum, (44-45), 189-206. https://doi.org/10.4025/notandum.44.16
Edição
n. 44-45 (20): Notandum 44-45
Seção
Artigos

DECLARAÇÃO DE ORIGINALIDADE E DIREITOS AUTORAIS

Declaramos que o presente artigo é original, não tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade.

Os direitos autorais pertencem à Revista. Os direitos de licenciamento utilizados pelo periódico é a licença Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY-NC-ND 4.0). 

Recomenda-se a leitura desse link para maiores informações sobre o tema: fornecimento de créditos e referências de forma correta, entre outros detalhes cruciais para uso adequado do material licenciado.