Práticas de Educação Ambiental nas escolas: percepção dos professores do Maciço de Baturité/CE

Jones Baroni Ferreira de Menezes; Andreza Conrado Pereira; Antônia Clara Galvão da Silva; Yorrana dos Nascimento Viana Oliveira

doi:10.4025/rvc.v3i1.63980

Autores

Jones Baroni Ferreira de Menezes Universidade Estadual do Ceará/Universidade Aberta do Brasil â€“ UECE/UAB https://orcid.org/0000-0002-9193-3994
Andreza Conrado Pereira Universidade Estadual do Ceará/Universidade Aberta do Brasil â€“ UECE/UAB
Antônia Clara Galvão da Silva Universidade Estadual do Ceará/Universidade Aberta do Brasil â€“ UECE/UAB https://orcid.org/0000-0002-3414-1907
Yorrana dos Nascimento Viana Oliveira Universidade Estadual do Ceará/Universidade Aberta do Brasil â€“ UECE/UAB

DOI:

https://doi.org/10.4025/rvc.v3i1.63980

Palavras-chave:

Meio ambiente, Docência, Ecoalfabetização

Resumo

Sabendo que a Educação ambiental (EA) nas escolas devem fomentar ações educativas para promover o sentimento de preservação do meio ambiente e desenvolvimento sustentável, este trabalho intenta compreender a perspectiva docente sobre a educação ambiental em escolas do Maciço de Baturité/Ceará. Para isso, foi realizado uma pesquisa descritiva, de abordagem mista, com 114 docentes de oito escolas públicas estadual e/ou municipal do Maciço de Baturité/CE, utilizando um questionário online, cujos dados quantitativos foram tabulados em tabelas e gráficos e analisados através da estatística descritiva básica. Já os dados qualitativos foram transcritos e realizados sua análise de conteúdo. Os resultados apontaram a importância do ensino interdisciplinar e contextualizado de EA como um instrumento de aprendizagem de conhecimento socioambiental. Contudo, apesar dos esforços das escolas para promover essas atividades, os docentes apontam a falta de recursos financeiros ou espaço para o desenvolvimento da prática e a deficiência na formação como pontos de dificuldade na realização das ações de educação ambiental. De todo modo, as ações de EA promovem a abordagem de conceitos que despertam no indivíduo uma consciência crítica e responsável para com o meio ambiente.

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Biografia do Autor

Jones Baroni Ferreira de Menezes, Universidade Estadual do Ceará/Universidade Aberta do Brasil â€“ UECE/UAB

Doutor em Educação pela Universidade Estadual do Ceará (2021). Mestre em Ciências Fisiológicas pela Universidade Estadual do Ceará (2011). Especialista em Educação a Distância pela Universidade Estadual do Ceará, em parceria com a Universidade Aberta do Brasil (2015). Licenciado e Bacharel em Ciências Biológicas na Universidade Estadual do Ceará (2007 - 2008). Atualmente é Professor Assistente D do curso de Ciências Biológicas da Faculdade de Educação de Crateús (FAEC/UECE).

Andreza Conrado Pereira, Universidade Estadual do Ceará/Universidade Aberta do Brasil â€“ UECE/UAB

Graduada em ciências biológicas pela Universidade Estadual do Ceará (UECE).Possui pós- graduação em tecnologias digitais e inovação na educação, e em gestão escolar integrada e práticas pedagógicas, pela faculdade Única.

Antônia Clara Galvão da Silva, Universidade Estadual do Ceará/Universidade Aberta do Brasil â€“ UECE/UAB

Graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual do Ceará (2021).

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