Uma abordagem Físico-Matemática para o Ensino de Movimento Uniforme/Função Afim a partir da construção e análise de gráficos
DOI:
https://doi.org/10.4025/rvc.v4i3.70785Palavras-chave:
Aprendizagem Significativa, Cinemática, Movimento Uniforme, Função Afim, Análise e Interpretação de Gráficos de LinhasResumo
Este trabalho relata a aplicação de um Material Instrucional (MI) que aborda conceitos relacionados ao ensino do movimento uniforme (MU) dentro do conteúdo de cinemática. O MI foi elaborado com base nos pressupostos da Teoria da Aprendizagem Significativa e nas orientações de Marco Antonio Moreira, para a elaboração de uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS) na forma de sequência didática para o professor. A pesquisa busca estabelecer uma relação entre o ensino de física e matemática investigando estratégias de ensino articuladas do conteúdo de MU e função Afim por meio de diferentes formas de representação do movimento em função do tempo, procurando fazer uma análise e interpretação de situações problemas. A coleta de dados foi desenvolvida em dois momentos, utilizando questionários pré e pós-teste. Os resultados obtidos foram analisados de forma quantitativa e a evolução das respostas pode demostrar evidências de uma possível aprendizagem significativa. De modo geral os alunos se mostraram motivados a buscar seu conhecimento, se tornando parte do processo de ensino e aprendizagem, bem como demonstrando predisposição em realizar as atividades propostas.
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