Tecnologias Digitais aplicadas ao Ensino de Física: Sequência Didática mediada pelo Software Modellus
DOI:
https://doi.org/10.4025/rvc.v4i3.70793Palavras-chave:
Tecnologias digitais, Ensino de Física, Software Modellus, Sequência didáticaResumo
Este artigo explora a aplicação das tecnologias digitais no ensino de Física, com foco na sequência didática mediada pelo Software Modellus. O objetivo principal é investigar como o Modellus pode ser integrado ao ensino de Física, especificamente no estudo do movimento de queda livre. O estudo aborda a questão de como a Física, frequentemente resistida pelos alunos, e o Modellus podem oferecer uma abordagem de aprendizado interativo para alunos e professores. A pesquisa é qualitativa-quantitativa e foi realizada no IFMA - Campus São João dos Patos, envolvendo 76 alunos do 1º ano. Os resultados revelaram que o Modellus pode ser uma ferramenta metodológica eficaz no ensino de Física, uma vez que 75% dos alunos apresentaram um bom desempenho na utilização do Software. Isso sugere que o Modellus pode contribuir positivamente para o ensino da Física, tornando o aprendizado mais acessível e envolvente.
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Referências
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Publicado
2023-12-21
Como Citar
Silva, J. S. da, Alencar, F. P., Silva, K. de C. R. da, & Santos, A. M. dos. (2023). Tecnologias Digitais aplicadas ao Ensino de Física: Sequência Didática mediada pelo Software Modellus. Vitruvian Cogitationes, 4(extra), 23–38. https://doi.org/10.4025/rvc.v4i3.70793
Edição
Seção
Artigos
Dados de financiamento
