Práticas socioambientais em Redução de Riscos e Desastres (RRD): caminhos para justiça climática

Resumo

No cenário brasileiro, pesquisas na área socioambiental indicam que a Educação Ambiental pode contribuir de forma significativa na Redução de Riscos de Desastres (RRD), especialmente ao promover processos formativos voltados à cidadania, à participação social e à compreensão crítica das vulnerabilidades socioambientais. Eventos climáticos extremos, como enchentes, deslizamentos de terra, secas e incêndios, têm se intensificado nas últimas décadas, evidenciando os impactos das mudanças climáticas sobre territórios marcados por desigualdades históricas. Esta pesquisa adota uma metodologia qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, com o objetivo de compreender e caracterizar as potencialidades das instituições educacionais pernambucanas no enfrentamento dos riscos socioambientais, a partir da análise de projetos vinculados ao Programa Cemaden Educação, no período de 2016 a 2024. O corpus da pesquisa é composto por 68 projetos desenvolvidos majoritariamente em instituições públicas de ensino, com forte presença da rede municipal e concentração na Região Metropolitana do Recife, em especial no município de Jaboatão dos Guararapes. Os resultados evidenciam o protagonismo da escola pública na promoção de práticas educativas voltadas à prevenção, mitigação e adaptação frente aos desastres socioambientais, apontando caminhos possíveis para a construção da justiça climática no contexto pernambucano.