Prácticas socioambientales en Reducción de Riesgos y Desastres (RRD): caminos hacia la justicia climática

Resumen

1. En el escenario brasileño, investigaciones socioambientales indican que la Educación Ambiental contribuye significativamente a la Reducción del Riesgo de Desastres (RRD), al promover la ciudadanía, la participación social y la comprensión crítica de las vulnerabilidades. Los eventos climáticos extremos, como inundaciones, deslizamientos, sequías e incendios, se han intensificado, evidenciando los impactos del cambio climático en territorios marcados por desigualdades. Esta investigación adopta un enfoque cualitativo, exploratorio y descriptivo, con el objetivo de analizar las potencialidades de las instituciones educativas pernambucanas en el enfrentamiento de los riesgos socioambientales, a partir de proyectos vinculados al Programa Cemaden Educación, entre 2016 y 2024. El corpus está compuesto por 68 proyectos, desarrollados mayoritariamente en escuelas públicas, con énfasis en la red municipal y concentración en la Región Metropolitana de Recife, especialmente en Jaboatão dos Guararapes. Los resultados evidencian el protagonismo de la escuela pública en la promoción de prácticas educativas orientadas a la prevención, mitigación y adaptación a los desastres, señalando caminos hacia la justicia climática.