El uso de recursos tecnológicos en el aula y la enseí±anza híbrida
DOI:
https://doi.org/10.4025/rvc.v3i1.63962Palabras clave:
TDIC, Formación de profesores, Enseí±anza a distanciaResumen
Este artículo aborda el tema de la formación docente ante la pandemia del COVID- 19, reflexionando sobre el uso y aplicabilidad de diversas TDIC (Tecnologías Digitales de Información y Comunicación) como herramientas para la enseí±anza y el aprendizaje. En este sentido, la investigación realizada con docentes tiene como objetivo general elevar la viabilidad de varias TDIC para su uso en la docencia y despertar en los docentes la conciencia de la importancia de la formación continua que debe darse concomitantemente con el ejercicio de la docencia. La metodología tiene un carácter exploratorio y participativo y se llevó a cabo mediante la aplicación de un curso híbrido. El curso logró sus objetivos al poder equipar al docente en el uso de diversos recursos tecnológicos, mostrando cómo salir del método de enseí±anza tradicional, por un método con clases más creativas y dinámicas, donde el estudiante se convierte en un agente activo en el aula.
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2022-06-14
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Fontes, A. da S., Santos, O. R. dos, Silva, D. F. da, & Schwerz, R. C. (2022). El uso de recursos tecnológicos en el aula y la enseí±anza híbrida. Vitruvian Cogitationes, 3(1), 126–144. https://doi.org/10.4025/rvc.v3i1.63962
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Artigos
