A BACIA HIDROGRÍFICA: TEMA ESTRUTURANTE NA PESQUISA-AÇíO COLABORATIVA COM PROFESSORES

Resumen

El trabajo colaborativo desafí­a a los docentes a involucrarse en un proceso de reflexión conjunta de propuestas y formas de actuar, favoreciendo la formación docente al interior de la escuela. A su vez, el abordaje de los problemas ambientales en la escuela y, entre ellos, los que impactan las cuencas hidrográficas, debe apuntar a la interdisciplinariedad en el currí­culo. El objetivo fue, a través de una investigación acción colaborativa, llevar a cabo la formación continua de docentes en la cuenca y medio ambiente dentro de una escuela. Participaron 5 profesores. Se evaluó la posibilidad de hacer de la cuenca hidrográfica un tema estructurador, fundamentando la práctica en 5 disciplinas diferentes, además de la Geografí­a. Los docentes, al participar del ciclo investigación-acción en encuentros con planificación de lecciones, cuestionarios y entrevistas, seí±alaron la actividad práctica en la visita y el intercambio de saberes como fundamentales para hacer de la cuenca un tema estructurador. El proceso se grabó en Webquest para apoyar a otras escuelas.