Astronomia na Educação Básica por meio de práticas pedagógicas aliadas í BNCC: um relato de experiência

Resumen

El National Common Core Curriculum (BNCC) establece que la enseí±anza de las ciencias en la educación básica debe basarse en la investigación, la curiosidad, la observación, la creación, la colaboración y que los alumnos deben ser activos en el proceso de construcción del conocimiento. La enseí±anza de la astronomí­a no podrí­a ser diferente; sin embargo, existen desafí­os que impiden que las escuelas permitan que los alumnos aprendan de acuerdo con estos preceptos. El objetivo de esta investigación es evidenciar las dificultades de los profesores en la enseí±anza de la astronomí­a, a través de la observación de las prácticas pedagógicas en una escuela pública del municipio de Ananindeua - PA, y reflexionar sobre las posibilidades de enseí±anza de la astronomí­a a partir de las BNCC. En la institución escolar mencionada, son visibles las clases de contenido y expositivas, donde sólo se utiliza como recurso el libro de texto y las actividades impresas, por lo que es necesario pensar en recursos metodológicos para deconstruir estas prácticas tradicionales de enseí±anza. Estas estrategias metodológicas fueron seleccionadas y construidas durante las clases de la asignatura Metodologí­a de la Enseí±anza de las Ciencias en la carrera de Pedagogí­a. La recopilación de datos y recursos se presentan a través de una exposición cientí­fica en la Universidad de Amazonia, campus Ananindeua - PA, a estudiantes y profesionales de la educación, con el objetivo de contribuir a las prácticas pedagógicas de los profesores de educación básica en relación con el estudio de la Astronomí­a para nií±os, y los resultados fueron satisfactorios en términos de las opiniones del público en la exposición cientí­fica, que destacó que se trata de recursos valiosos y de calidad para la enseí±anza de la Astronomí­a en la educación básica.