<b>Uma escola em documentos: reflexões sobre marcas instituintes e funcionalidades instituídas

Luciano Plez Melo; Leila Maria Ferreira Salles

doi:10.4025/actascihumansoc.v37i2.27283

<b>Uma escola em documentos: reflexões sobre marcas instituintes e funcionalidades instituídas

Luciano Plez Melo Faculdades de Mococa
Leila Maria Ferreira Salles Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho"

DOI: https://doi.org/10.4025/actascihumansoc.v37i2.27283

Palavras-chave: unidade escolar, funcionalidade, imaginário.

Resumo

Este artigo toma como referência a única escola estadual localizada no distrito de Igaraí, município de Mococa, a aproximadamente260 quilômetros de São Paulo, capital do Estado, e firma-se na tentativa de apreensão de alguns elementos com potencial significante, contingentes de registros ou deflagrados(res) de práticas e possíveis indicativos à compreensão da funcionalidade instituinte da escola. cc. Para tanto, faz-se a análise de documentos internos da escola, pautando-se em reflexões de Castoriadis (1995), sobretudo em relação à sua proposição sobre o fato de as instituições manterem-se como redes simbólicas, em que se combinam componentes funcionais e imaginários. As análises conduzem à percepção de possíveis funcionalidades diacrônicas, mantidas aparentemente em pragmáticas de superfície.

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Biografia do Autor

Luciano Plez Melo, Faculdades de Mococa

Graduado em Filosofia, especialista em educação, mestre em Educação na UNESP - Rio Claro, SP. Atualmente exerce as funções de Docente e Coordenador da Comissão Própria de Autoavaliação Institucional das Faculdades da Fundação de Ensino de Mococa – SP.

Leila Maria Ferreira Salles, Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho"

Professora Dra. Leila Maria Ferreira Salles: Possui graduação em Formação de Psicólogo pela Universidade de São Paulo, graduação em Licenciatura Plena Em Psicologia pela Universidade de São Paulo, mestrado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos e doutorado em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, com pós-doutorado no exterior. Atualmente é professora livre docente da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Tem experiência na área de Educação e Psicologia, com ênfase em Psicologia Social. Suas investigações examinam a adolescência e a juventude na sociedade contemporânea, os processos de inserção social de jovens na comunidade, violência e educação. Bolsista Produtividade. PQ2

Publicado

2015-07-01

Como Citar

Melo, L. P., & Salles, L. M. F. (2015). <b>Uma escola em documentos: reflexões sobre marcas instituintes e funcionalidades instituídas. Acta Scientiarum. Human and Social Sciences, 37(2), 157-168. https://doi.org/10.4025/actascihumansoc.v37i2.27283

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Edição

v. 37 n. 2 (2015)

Seção

Educação

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