Prática de ensino de Língua Portuguesa e estágio supervisionado: questões a serem discutidas
DOI:
https://doi.org/10.4025/actascihumansoc.v23i0.2768Palavras-chave:
prática de ensino, Língua Portuguesa, formação, postura crítica, transformaçãoResumo
Este trabalho tem por objetivo trazer à luz as principais dificuldades encontradas na disciplina Prática de Ensino/Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa bem como promover reflexões sobre essas dificuldades e sobre os subsídios prático-metodológicos adotados na formação dos futuros professores de língua materna. As situações/experiências vivenciadas pelos estagiários e pelos professores, ancoradas à s teorias existentes, subsidiam a discussão, contribuem e conduzem para a tarefa de apontar caminhos possíveis e eficazes na formação de profissionais críticos e transformadores.Downloads
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