Uma compreensão ideográfica e nomotética da natureza da ciência por professores de ciências

Marcos Cesar Danhoni Neves

doi:10.4025/actascihumansoc.v21i0.4196

Uma compreensão ideográfica e nomotética da natureza da ciência por professores de ciências

Marcos Cesar Danhoni Neves UEM

DOI: https://doi.org/10.4025/actascihumansoc.v21i0.4196

Palavras-chave: Husserl, fenomenologia, natureza da ciência

Resumo

Alguns professores de ciência são entrevistados sobre suas concepções acerca do “o que é isto, a ciência?”. As falas de cada professor são entendidas através da redução fenomenológica, numa perspectiva husserliana. Os professores e suas falas são entendidos em suas pré-reflexões e em suas perspectivas de construção do conhecimento e de uma imagem da ciência dada pela reflexão. Depois de cada situação relatada e de cada compreensão ideográfica realizada, são apresentadas as convergências dos discursos. Elas são então agrupadas em categorias que formam a compreensão nomotética. Este momento conclui a questão posta inicialmente: “o que é isto, a ciência”?”. O trabalho finaliza-se com um perfil fenomenológico dos professores acerca da natureza da ciência e abre uma perspectiva que justifique uma visão construtivista da física e do ensino de ciências.

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Biografia do Autor

Marcos Cesar Danhoni Neves, UEM

Possui graduação em Física pela Universidade Estadual de Maringá (1983), mestrado em Física pela Universidade Estadual de Campinas (1986) e doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1991). Possui uma especialização em educação e divulgação científica pelo MASHAV-Jerusalém (Israel - 1991/92). Realizou estágio de pós-doutoramento no "Laboratorio di Didattica delle Scienze" no Dipartimento di Fisica da Università degli Studi di Roma "La Sapienza", Itália (1995/96). Atualmente é Professor Titular da Universidade Estadual de Maringá. Coordenou inúmeros projetos envolvendo as agências FINEP, CNPq, CAPES e ARAUCÁRIA (SPEC, PROCIÊNCIAS, PROIN, MUSEUS DE CIÊNCIA). Tem experiência na área de Educação e Divulgação Científica, Alfabetização Científica, Linguagem Verbo-Visual aplicada à divulgação da Ciência, História, com ênfase em História e Epistemologia das Ciências. Foi Secretário da SBPC-PR entre 2004-2006 e é, atualmente, até a gestão de 2008. Coordena o Planetário CIRCUS STELLARIUM da Universidade Estadual de Maringá. Coordenou no Estado do Paraná as três edições da SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA. Coordena o Programa de Mestrado Acadêmico de Educação para a Ciência e a Matemática da Universidade Estadual de Maringá desde 2003 Currículo Lattes

Publicado

2008-07-02

Como Citar

Neves, M. C. D. (2008). Uma compreensão ideográfica e nomotética da natureza da ciência por professores de ciências. Acta Scientiarum. Human and Social Sciences, 21, 107-112. https://doi.org/10.4025/actascihumansoc.v21i0.4196

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Edição

v. 21 (1999)

Seção

Educação

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