<b>Dicionário escolar de espanhol para brasileiros: algumas considerações sobre o Michaelis</b> - doi: 10.4025/actascilangcult.v32i2.7601
Abstract
A presente resenha tem por objetivo analisar o dicionário MICHAELIS: Dicionário Escolar Espanhol. Espanhol-Português/Português-Espanhol. 2. ed. São Paulo: Melhoramentos, 2008, a partir dos princípios teórico-metodológicos defendidos pela Lexicografia Bilíngue. Tais princípios se referem, sobretudo, à dicotomia dicionário ativo-dicionário passivo e sua presença ou não no dicionário em questão. Entende-se por dicionário ativo o dicionário direcionado à produção de textos em língua estrangeira e por dicionário passivo o dicionário cuja função é a de servir à compreensão de textos em língua estrangeira.Downloads
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Published
2010-12-22
How to Cite
Nadin da Silva, O. L. (2010). <b>Dicionário escolar de espanhol para brasileiros: algumas considerações sobre o Michaelis</b> - doi: 10.4025/actascilangcult.v32i2.7601. Acta Scientiarum. Language and Culture, 32(2), 291-292. https://doi.org/10.4025/actascilangcult.v32i2.7601
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