Caracterização sintomática dos transtornos mentais em estudantes de medicina da região geográfica intermediária de Maringá

Guilherme Caldin Porto; Júlia  Marques Fistarol; Isadora Mantovani; Rafaela Fernandes Menegheti; Jóice Karita da Rocha; Amanda Gonçalves Kaskelis; Amanda Nunes Santiago Hubner

doi:10.4025/arqmudi.v29i3.76043

Guilherme Caldin Porto Centro Universitário Integrado de Campo Mourão. Campo Mourão, Brasil. https://orcid.org/0000-0001-7888-7738
Júlia Marques Fistarol Centro Universitário Integrado de Campo Mourão. Campo Mourão, Brasil https://orcid.org/0000-0003-3255-182X
Isadora Mantovani Centro Universitário Integrado de Campo Mourão. Campo Mourão, Brasil https://orcid.org/0000-0001-7986-073X
Rafaela Fernandes Menegheti Centro Universitário Integrado de Campo Mourão. Campo Mourão, Brasil. https://orcid.org/0000-0002-3936-1175
Jóice Karita da Rocha Centro Universitário Integrado de Campo Mourão. Campo Mourão, Brasil. https://orcid.org/0000-0002-3054-774X
Amanda Gonçalves Kaskelis Centro Universitário Integrado de Campo Mourão. Campo Mourão, Brasil. https://orcid.org/0000-0003-3531-9188
Amanda Nunes Santiago Hubner Centro Universitário Integrado de Campo Mourão. Campo Mourão, Brasil. https://orcid.org/0000-0002-3686-6944

DOI: https://doi.org/10.4025/arqmudi.v29i3.76043

Palavras-chave: Epidemiologia, Saúde Mental, Prevalência, Depressão, Ansiedade

Resumo

Objetivo: avaliar, a prevalência de transtornos psiquiátricos em estudantes de medicina das instituições de ensino superior da região geográfica intermediária de Maringá. Método: a amostragem foi não-probabilística, por conveniência. Como instrumento de aplicação, utilizou-se um questionário autoaplicável por meio online da plataforma ‘‘Google Forms’’. Resultados: foram obtidos os seguintes resultados: Transtorno de Ansiedade Generalizada (TAG) (38,5%), Transtorno de Humor Depressivo (26,6%), Transtorno de Ansiedade Social (3,7%), Transtorno de Pânico (8,3%), Transtorno Afetivo Bipolar (4,6%), Transtorno Obsessivo-Compulsivo (6,4%) e Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) (13,8%) e Transtorno Alimentar (9,2%). Conclusão: é possível entender que muitos acadêmicos estão vulneráveis à evolução a um quadro de ansiedade patológica e depressão. Também foi estabelecido que os sinais demonstrativos do TDAH se expressam em manifestações comuns entre os acadêmicos.

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