UTILIZAÇÃO DE MAPAS MENTAIS NO ENSINO MÉDIO NOTURNO

Igor  Prochnow; Mara Fernanda	 Parisoto; William Junior	 do Nascimento; Valdir  Rosa

doi:10.4025/arqmudi.v27iESPECIAL3.70553

UTILIZAÇÃO DE MAPAS MENTAIS NO ENSINO MÉDIO NOTURNO

Igor Prochnow UFPR https://orcid.org/0000-0002-8683-5863
Mara Fernanda Parisoto UFPR https://orcid.org/0000-0001-6592-4915
William Junior do Nascimento UFPR https://orcid.org/0000-0001-8324-9183
Valdir Rosa UFPR https://orcid.org/0000-0002-8766-8702

DOI: https://doi.org/10.4025/arqmudi.v27iESPECIAL3.70553

Palavras-chave: Ensino de Física, Metodologias Ativas, Campo elétrico

Resumo

Tornar as aulas de Física que busque manter a atenção dos alunos por mais tempo nas atividades em sala de aula sempre foi um desafio para o professor. Diante do exposto, as metodologias ativas de ensino, como os Mapas Mentais, se apresentam como recurso didático que podem possibilitar maior engajamento e intensificar a aprendizagem quando bem planejadas. Assim, este trabalho consiste em apresentar um relato de experiência sobre o uso de Mapas Mentais em uma turma de Ensino Médio regular noturno. A atividade desenvolvida envolveu a elaboração e confecção, pelos alunos, de mapas mentais sobre conteúdos estudados em sala de aula. A metodologia empregada se mostrou bastante eficaz, embora haja algumas características nos mapas mentais produzidos durante a atividade que se diferem dos modelos indicados na literatura.

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Referências

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Publicado

2023-12-04

Como Citar

Prochnow I, Parisoto MF, do Nascimento WJ, Rosa V. UTILIZAÇÃO DE MAPAS MENTAIS NO ENSINO MÉDIO NOTURNO . arqmudi [Internet]. 4º de dezembro de 2023 [citado 6º de setembro de 2025];27(ESPECIAL3):109-20. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ArqMudi/article/view/70553

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Edição

v. 27 n. ESPECIAL3 (2023): VI Simpósio de Licenciaturas em Ciências Exatas e em Computação – SLEC

Seção

Artigo Original em Ciências Humanas

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