Educational technology for prevention and care of respiratory infections in daycare centers
Abstract
Objective: to describe the validation process of an educational technology in the form of a booklet on the prevention and care of respiratory infections in children at day care centers.
Method: methodological study that used the theoretical step of Pasquali’s model. Data were collected from November 2013 to March 2014 and validated using the Delphi technique, in two moments: content analysis by 11 expert judges, and face analysis by 9 day care center instructors in the municipality of Coari/Amazonas. Questionnaires were organized on a Likert scale and analyzed quantitatively.
Results: the material proved to be statistically validated, as it presented an excellent level of agreement between expert judges (90.91%) and the target audience (99.15%), with no disagreement in the evaluations. Conclusion: the educational technology was considered a facilitator in the care and education process in health actions, serving as a tool to promote effective communication and helping in the proper management of children with respiratory infections.
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