Interprofissionalidade e métodos ativos na formação em saúde coletiva: estratégias para a construção de competências

Resumen

Objetivo: Describir las experiencias de docentes y gestores de salud en la formación interprofesional en Salud Pública, utilizando métodos de aprendizaje activo. Método: investigación cualitativa, descriptiva, del tipo relato de experiencia, sobre las experiencias desarrolladas en una Institución de Educación Superior (IES) del noreste de Brasil, de junio de 2022 a diciembre de 2022. La recolección de datos se realizó a partir del registro del diario de enseñanza, aprendizaje. Valoraciones e informes de evaluación de los proyectos integradores desarrollados en la disciplina “Salud Colectiva”. El análisis de los datos se realizó mediante transcripción, discusión, categorización y descripción. Resultados: los métodos activos simularon los desafíos y conflictos de los servicios cotidianos. La interprofesionalidad refuerza la importancia del equipo sanitario para una atención sanitaria multidimensional y eficaz, con especial atención al desarrollo de habilidades colaborativas y de cooperación entre pares. Consideraciones finales: una estrategia interprofesional en la formación en salud colectiva tiene el potencial de fortalecer la consolidación del Sistema Único de Salud, los métodos de aprendizaje activo se consideran poderosos para los desafíos de la construcción de habilidades colaborativas en la formación en salud y un diseño curricular alineado con el desarrollo de habilidades es esencial desde esta perspectiva.