La inserción de la música en la enseñanza superior de enfermería: un relato de experiencia

Autores/as

  • Ana Paula Xavier Ravelli UEPG Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.4025/ciencuidsaude.v4i2.5246

Palabras clave:

Música, Educación en salud, Bachillerato en enfermería.

Resumen

Instrumentos que facilitan la Enseñanza y el Aprendizaje han surgido en las diferentes áreas de la Educación. Este artículo trae uno de estos instrumentos, la Música, con sus elementos formales, sirven como apoyo en la práctica pedagógica. Este, también trae un relato de experiencia cerca a la Enseñanza Superior en el curso de Enfermería por la Universidad Estadual de Ponta Grossa, introduciendo la música como herramienta para facilitar la enseñanza y el aprendizaje de los alumnos del primer año.

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Biografía del autor/a

  • Ana Paula Xavier Ravelli, UEPG
    Enfermeira e pesquisadora. Graduou-se em Enfermagem pela Universidade Estadual de Maringá (1998), Especialista em Obstetrícia pela Universidade Federal do Paraná (2000) e em Emergência pela PUC-Pr (2001). Mestrado em Enfermagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2004). Atualmente é professora assistente nível A pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). Doutoranda pela Universidade Federal de Santa Catarina e membro do grupo de pesquisa: arte, criatividade e tecnologia em saúde e enfermagem - Giate. Tem experiência na área de Enfermagem, com ênfase em Saúde da Mulher, atuando principalmente nos seguintes áreas: pré-natal, puerpério, música, educação em saúde. Currículo Lattes

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Publicado

2008-09-26

Número

Vol. 4 Núm. 2 (2005)

Sección

relatos

Cómo citar

La inserción de la música en la enseñanza superior de enfermería: un relato de experiencia. (2008). Ciência, Cuidado E Saúde, 4(2), 177-181. https://doi.org/10.4025/ciencuidsaude.v4i2.5246