Estrategias pedagógicas para la enseñanza de la clasificación internacional para la práctica de enfermería en el proceso de cuidar - DOI: 10.4025/cienccuidsaude.v8i2.8208

Autores/as

  • Débora Catarina Pfeilsticker FAESA Autor/a
  • Nágela Valadão Cadê UFES Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.4025/ciencuidsaude.v8i2.8208

Palabras clave:

Enfermería, Diagnóstico de Enfermería, Procesos de Enfermería.

Resumen

Se trata de un relato de experiencia con el objetivo de compartir las estrategias pedagógicas utilizadas para la enseñanza de la CIPE® del Curso de Graduación de Enfermería, en una institución de enseñanza superior del municipio de Vitória/ES. Describe los fundamentos de la asignatura para el desarrollo de competencias y habilidades necesarias para la construcción de diagnósticos de enfermería. Los resultados apuntan dificultades inherentes a la inexperiencia clínica de los discentes, asociadas al uso de la terminología de enfermería. La experiencia resultó en la implementación de una nueva práctica académico asistencial y valoración de la dimensión sociopolítica de enfermaría.

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Biografía del autor/a

  • Débora Catarina Pfeilsticker, FAESA
    ossui graduação em Enfermagem pela Faculdade de Enfermagem e Obstetrícia do Vale do Itajaí (1984). Licenciatura em Enfermagem. Especialista em Saúde da Família. Mestrado em Saúde Coletiva pela Universidade Federal do Espírito Santo (2006). Atualmente é professora da graduação e pós-graduação das Faculdades Integradas São Pedro/ FAESA em Vitória/ES. Experiência nas disciplinas de Metodologia da Pesquisa e Sistematização da Assistência de Enfermagem. Ex-Consultora da Secretaria de Saúde da Vila Velha para a construção da Nomenclatura de diagnósticos e intervenções de enfermagem com base na Classificação Internacional para a Prática de Enfermagem (CIPE). Membro do Comitê de Ética e pesquisa da FAESA. Presta assessoria ao Centro de Pós-graduação da FAESA para coordenação/orientação dos Trabalhos de Conclusão dos Cursos de Especialização em Engenharia de Produção, Logística Empresarial, Gerenciamento de Projetos, Gestão Estratégica de Recursos Humanos, Gestão Ambiental, Química industrial, Saúde da Família com ênfase em Habilidade Clínica e Ateção Primária à Saúde. Currículo Lattes

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Publicado

2009-09-11

Número

Vol. 8 Núm. 2 (2009)

Sección

relatos

Cómo citar

Estrategias pedagógicas para la enseñanza de la clasificación internacional para la práctica de enfermería en el proceso de cuidar - DOI: 10.4025/cienccuidsaude.v8i2.8208. (2009). Ciência, Cuidado E Saúde, 8(2), 264-268. https://doi.org/10.4025/ciencuidsaude.v8i2.8208