Percepções de residentes em urgência e emergência sobre sua formação: desafios para a aprendizagem
Resumen
Objetivo: identificar la percepción de profesionales integrantes de un Programa de Residencia Multiprofesional en Urgencias y Emergencias acerca de su formación. Método: estudio descriptivo, exploratorio, cualitativo, desarrollado con residentes del segundo año de un programa de residencia multiprofesional. La recolección de datos ocurrió entre junio a agosto de 2018, por medio de entrevista individual y semiestructurada. Para procesamiento de los datos se utilizó el software IRAMUTEQ®, y el análisis se basó en la modalidad temática. Resultados: participaron 11 residentes, entre enfermeros, farmacéuticos y psicólogos. De la convergencia entre la organización de los datos y del análisis surgieron dos categorías: Contribuciones de la residencia para el desarrollo profesional; Desarticulación entre el eje transversal yel específico. Consideraciones Finales: la residencia proporcionó, a los participantes, experiencias de aprendizaje teórico-práctico, intercambio de conocimientos y saberes, por medio de discusiones de casos clínicos por equipo multiprofesional. Sin embargo, se notó intensa insatisfacción conla organización del programa y el proceso de trabajo, debido a la escasez de aporte teórico de los docentes y preceptores, y también su dificultad para articular las actividades asistenciales y educacionales de forma multi e interdisciplinaria, además de la sobrecarga de trabajo con frecuente desvío de sus actividades.
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Citas
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