Vídeo educativo sobre a quimioterapia oncológica: tecnologia na educação em saúde

Luana Amaral Mortola; Rosani  Manfrin Muniz; Daniela  Habekost Cardoso; Norlai  Alves Azevedo; Aline  da Costa Viegas; Clarice  de Medeiros Carniere

doi:10.4025/ciencuidsaude.v20i0.50365

Luana Amaral Mortola Universidade Federal De Pelotas https://orcid.org/0000-0001-8919-3969
Muniz M R. Departamento de Enfermería de la Facultad de Enfermería y el Programa de Posgrado en Enfermería de la Universidad Federal de Pelotas. https://orcid.org/0000-0002-5642-7842
Daniela Habekost Cardoso Universidade Federal de Pelotas https://orcid.org/0000-0002-2226-1805
Norlai Alves Azevedo Departamento de Enfermagem da Faculdade de Enfermagem e do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Pelotas https://orcid.org/0000-0002-5281-1329
Aline da Costa Viegas Universidade Federal de Pelotas/EBSERH https://orcid.org/0000-0001-6134-0496
Clarice de Medeiros Carniere Universidade Federal de Pelotas https://orcid.org/0000-0001-5091-321X

DOI: https://doi.org/10.4025/ciencuidsaude.v20i0.50365

Palabras clave: Enfermería. Enfermedad crónica. Neoplasias. Recursos audiovisuales. Educación em salud.

Resumen

Objetivo: Describir las etapas de construcción de un video educativo para pacientes sometidos a quimioterapia contra el cáncer. Método: estudio sobre el desarrollo de tecnología educativa en un servicio de oncología de un hospital docente en el sur de Rio Grande Sul. La construcción del material tuvo lugar de marzo de 2016 a abril de 2017 y contó con la asistencia de profesionales. expertos en servicios de oncología considerados en el estudio como jueces expertos. Se desarrolló en cuatro etapas: revisión de literatura, análisis de datos recopilados y construcción de guiones, evaluación de guiones por jueces y edición audiovisual. Resultados: Los resultados incluyen la descripción del guión y el contenido del video como una propuesta de educación para la salud para pacientes de quimioterapia. Conclusión: el video educativo es una importante herramienta de educación para la salud de las personas que reciben quimioterapia, y se puede utilizar principalmente en consultas de enfermería, que deben priorizar la recepción para minimizar los efectos secundarios y favorecer la adherencia al tratamiento.

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Biografía del autor/a

Luana Amaral Mortola, Universidade Federal De Pelotas

Enfermera graduada de la Universidad Federal de Río Grande (2014). Especialista en Enfermería Oncológica en el Hospital Escolar de la Universidad Federal de Pelotas (2017). Tiene experiencia en Enfermería en clínicas médicas, quirúrgicas y oncológicas. Actualmente trabajando en el proyecto de experiencias de adultos jóvenes con cáncer en la perspectiva cultural de Madeline Leninger.

Muniz M R., Departamento de Enfermería de la Facultad de Enfermería y el Programa de Posgrado en Enfermería de la Universidad Federal de Pelotas.

Graduado en Enfermería y Obstetricia en la Universidad Federal de Pelotas (1988), Máster en Enfermería en la Universidad Federal de Santa Catarina (2000) y Doctor en Enfermería Fundamental en el Colegio de Enfermería Ribeirão Preto de la Universidad de São Paulo (2008). Actualmente es profesor adjunto en la Universidad Federal de Pelotas. Líder del Centro de Condiciones Crónicas y sus Interfaces - NUCCRIN / UFPel. Tiene experiencia en Enfermería Médico-Quirúrgica - Salud de adultos, centrándose en Oncología, actuando en los siguientes temas: enfermedad crónica, familia, cultura, oncología.

Daniela Habekost Cardoso, Universidade Federal de Pelotas

Graduado en enfermería por la Facultad de Enfermería (FEn) de UFPel en 2007. Especialista en Oncología del Programa de Residencia Integrada Multiprofesional en el Área de Concentración de Salud / Oncología, Hospital Escolar UFPel, en 2012. Master of Science, 2014. Estudiante de doctorado de la Programa de Posgrado en Enfermería en FEn / UFPel. Actuando principalmente en los siguientes temas: enfermería oncológica, cuidados paliativos, proceso de muerte y muerte y resiliencia.

Norlai Alves Azevedo, Departamento de Enfermagem da Faculdade de Enfermagem e do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Pelotas

Graduada en Enfermería y Licenciada en Enfermería por la Universidad Federal de Pelotas (1990), Especialización en Salud Comunitaria UFPel (1992) Maestría en Enfermería por la Universidad Federal de Santa Catarina (2000) y Doctorado en Medicina y Ciencias de la Salud. Por la Universidad Pontificia Iglesia Católica de Rio Grande do Sul (2010). Actualmente es profesor adjunto en el Colegio de Enfermería y Obstetricia de Ufpel. Actúa como Doctor en Capacitación del Programa de Posgrado en Enfermería - Master de la Facultad de Enfermería y Obstetricia de UFPel y como Profesor y Coordinador del Área de Enfermería en el curso de posgrado en Residencia Multiprofesional en Oncología Health Care Él / FEO / UFPel . Tiene experiencia en enfermería, centrándose en enfermería clínica y quirúrgica, actuando en los siguientes temas: entrenamiento de emergencia, cáncer - quimioterapia y radioterapia e investigación clínica en oncología (medicina molecular).

Aline da Costa Viegas, Universidade Federal de Pelotas/EBSERH

Bachiller en Enfermería de la Facultad de Enfermería de la Universidad Federal de Pelotas. Doctorado en Ciencias, Programa de Posgrado en Enfermería, Facultad de Enfermería, Universidad Federal de Pelotas. Asistente de enfermería en el programa Best Home en el Hospital Escolar de la Universidad Federal de Pelotas / EBSERH. Miembro del Centro de Condiciones Crónicas y sus Interfaces NUCCRIN y el Grupo de Estudio e Investigación sobre Prevención y Tratamiento de Lesiones de la Piel (GEPPTELC).

Clarice de Medeiros Carniere, Universidade Federal de Pelotas

Graduado en Enfermería y Obstetricia por la Universidad Federal de Pelotas (2012). Enfermera de asistencia en la Asociación Caritativa Santa Casa de Río Grande en 2013-2015. Enfermera asistente en el Hospital São Francisco de Paulo en 2015. Residencia en atención de la salud del cáncer en el Hospital Docente de la Universidad Federal de Pelotas. Maestría Estudiante Facultad de Enfermería Programa de Posgrado en Enfermería.

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