La práctica supervisada de enfermería em hospitales como espacio de enseñanza-aprendizaje: una evaluación

Resumen

El objetivo de este estudio fue caracterizar la práctica supervisada de enfermería en ambiente hospitalar siendo espacio de enseñanza-aprendizaje, en la perspectiva de alumnos y egresados de un curso de graduación en enfermaría del sur de Brasil. A través del enfoque cualitativo, utilizando la entrevista semiestructurada, fueron colectados relatos e impresiones del alumnado, en el sentido de promover una avaluación hecha por los participantes acerca del proceso formativo, principalmente no que se refiere al papel ejercido por las prácticas en ese contexto. La analice de esos relatos, basado en la literatura educacional y de enfermaría, colocan en prueba la problemática de la formación para la docencia en la enseñanza superior. Los caminos señalados por los discursos de alumnos, egresados y autores especializados, nos revela la necesidad de promover en esos núcleos de formación, iniciativas colectivas de reflexión, evaluación y pesquisa de las prácticas docentes y de enseñanza, en consonancia con los objetivos formativos del curso, a través de la instalación de relaciones dialécticas de trabajo, de la formación continuada e inicial apuntada para cuestiones de la enseñanza, y que permitan al conjunto de docentes y discentes, rescatar su proceso de desarrollo personal y profesional.