Saúde ambiental e mudanças climáticas na formação de estudantes de enfermagem: aprendizagem pela gamificação

Letícia  Barbosa de Sousa; Aysha  Fernanda Costa Batista; Micaeli  dos Santos Silva; Raíssa  Moura de Almeida; Fernanda  Teixeira Paes; Nadile Juliane Costa de Castro

doi:10.4025/ciencuidsaude.v24i1.73904

Letícia Barbosa de Sousa Universidade Federal do Pará https://orcid.org/0009-0002-9352-0381
Aysha Fernanda Costa Batista Universidade Federal do Pará https://orcid.org/0009-0006-8478-1167
Micaeli dos Santos Silva Universidade Federal do Pará https://orcid.org/0009-0008-8866-7104
Raíssa Moura de Almeida Universidade Federal do Pará https://orcid.org/0009-0001-3515-4785
Fernanda Teixeira Paes Universidade Federal do Pará https://orcid.org/0009-0008-8930-4241
Nadile Juliane Costa de Castro Universidade Federal do Pará https://orcid.org/0000-0002-7675-5106

DOI: https://doi.org/10.4025/ciencuidsaude.v24i1.73904

Resumen

Objetivo: analisar o uso da gamificação no processo de ensino-aprendizagem relacionado à saúde ambiental e mudanças climáticas na formação de estudantes de enfermagem. Método: pesquisa qualitativa, descritiva-exploratória, documental. O cenário foi programa de extensão universitária de uma universidade federal e uma organização não governamental, ambos da região Norte. As fontes utilizadas incluíram documentos de organizações internacionais e nacionais, além dos relatórios produzidos pelo próprio projeto. A pesquisa foi realizada entre novembro de 2023 e julho de 2024. Resultados: foram identificadas três fases: investigação, na qual se verificaram documentos que embasaram teoricamente os estudantes; diagnóstico, na qual os estudantes de enfermagem aplicaram o diagnóstico prévio com base nas lacunas de conhecimento identificadas nos estudantes secundaristas; e gamificação, cuja gincana organizada em estações reflete a aplicação da metodologia gamificada. Considerações finais: a gamificação oferece um ambiente interativo e dinâmico que favorece o desenvolvimento de habilidades práticas, cognitivas e sociais, imprescindíveis para preparar os futuros profissionais de saúde para os desafios ambientais e de saúde pública e eficazes para formação interdisciplinar.

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Biografía del autor/a

Letícia Barbosa de Sousa, Universidade Federal do Pará

Graduada em Enfermagem. Universidade Federal do Pará. Belém, Pará

Aysha Fernanda Costa Batista, Universidade Federal do Pará

Graduanda em Enfermagem. Universidade Federal do Pará, Belém, Pará.

Micaeli dos Santos Silva, Universidade Federal do Pará

Graduanda em Enfermagem. Universidade Federal do Pará, Belém, Pará.

Raíssa Moura de Almeida, Universidade Federal do Pará

Mestre. Universidade Federal do Pará, Belém, Pará.

Fernanda Teixeira Paes, Universidade Federal do Pará

Mestre. Universidade Federal do Pará, Belém, Pará.

Nadile Juliane Costa de Castro, Universidade Federal do Pará

Doutora em Ciências Socioambientais. Universidade Federal do Pará. Belém, Pará.

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