Avaliação de um processo educativo sobre prevenção de lesão por pressão
Resumen
Objetivo: descrever um processo de ensino sobre prevenção de lesão por pressão, bem como avaliar de modo formativo esse processo com base nos referenciais teóricos de Paulo Freire e da Metodologia da Problematização por meio do Arco de Maguerez. Método: estudo de intervenção educativa, com abordagem qualitativa, realizado em um hospital público de ensino do município de Dourados, Mato Grosso do Sul, Brasil, em março e abril de 2018, e aprovado por Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos. Os dados foram coletados durante os encontros educativos, que foram gravados em sua totalidade em áudio. Posteriormente, foram transcritos e analisados por meio da técnica de análise de conteúdo, abstraindo, assim, as categorias temáticas, que tiveram correlação com os referenciais teóricos do autor Paulo Freire. Resultados: a partir da análise das falas, escritos avaliativos e anotações de diário de campo, identificaram-se as seguintes categorias: diálogo; problematização; pesquisa/investigação; e avaliação dos encontros educativos. Considerações finais: as estratégias educativas adotadas foram exitosas, pois receberam boas avaliações por parte dos participantes e promoveram um espaço de discussão em grupo, mobilização para a melhoria das práticas assistenciais, troca de experiências e reflexão sobre o tema.
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Citas
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