Una epistemología y una metodología de la historia para la didáctica

  • Ivo Mattozzi Università di Bologna
Palavras-chave: Epistemología historica, Metodología historica, Transposición, Historia general, Mediación didáctica

Resumo

¿Como la enseñanza de la historia puede hacer efectiva su potencial? Esta es la pregunta central de mi informe. El tema será desarrollado proponiendo una visión de la epistemología y de la metodología de la historia gracias al que la enseñanza de la historia puede ser más eficaz en promover el interés de los estudiantes y la mejor formación de sus habilidades y conocimientos históricos. Por lo tanto, se afirma que el aprendizaje histórico sí realiza pela construcción, inferencia, prueba y causalidad. En este sentido, se habla de la historia como interpretación, representación, texto y enseñanza.

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Biografia do Autor

Ivo Mattozzi, Università di Bologna
Università di Bologna, Italia. Presidente del Clio 92 - Associazione di insegnanti e ricercatori in didattica della storia.
Publicado
2016-10-11
Como Citar
Mattozzi, I. (2016). Una epistemología y una metodología de la historia para la didáctica. Dialogos, 19(1), 57-72. Recuperado de https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/Dialogos/article/view/33803
Seção
Mesa Redonda