Una epistemología y una metodología de la historia para la didáctica

Auteurs-es

  • Ivo Mattozzi Università di Bologna Auteur

Mots-clés :

Epistemología historica, Metodología historica, Transposición, Historia general, Mediación didáctica

Résumé

¿Como la enseñanza de la historia puede hacer efectiva su potencial? Esta es la pregunta central de mi informe. El tema será desarrollado proponiendo una visión de la epistemología y de la metodología de la historia gracias al que la enseñanza de la historia puede ser más eficaz en promover el interés de los estudiantes y la mejor formación de sus habilidades y conocimientos históricos. Por lo tanto, se afirma que el aprendizaje histórico sí realiza pela construcción, inferencia, prueba y causalidad. En este sentido, se habla de la historia como interpretación, representación, texto y enseñanza.

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Biographie de l'auteur-e

  • Ivo Mattozzi, Università di Bologna
    Università di Bologna, Italia. Presidente del Clio 92 - Associazione di insegnanti e ricercatori in didattica della storia.

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Publié

2016-10-11

Numéro

Rubrique

Mesa Redonda

Comment citer

Una epistemología y una metodología de la historia para la didáctica. (2016). Dialogos, 19(1), 57-72. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/Dialogos/article/view/33803