Teaching and learning history in non-school settings: historical knowledge, urban quilombo, and Black territoriality
Abstract
This text recounts and reflects on an internship experience developed in two disciplines of the History Bachelor's degree program at the Southwest Bahia State University, during the 2025.1 semester. The proposal was to promote training in a non-school setting. The chosen field was an urban quilombo, Beco de Vó Dola, in Vitória da Conquista, Bahia, due to its potential for exchanging academic history with historical memories produced outside the walls of academia. This is a first-time experience, but it already demonstrates the potential of initial training to mobilize historical knowledge in community spaces and connect local realities with the teaching and learning of history.
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References
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