Socialización histórico-política de los jóvenes brasileños: ¿hay una relación entre las concepciones de la historia y el posicionamiento político?
Resumen
En este texto, proponemos una metodología para estudiar y analizar las posiciones políticas de los jóvenes estudiantes de secundaria, adaptada del proyecto "politicalcompass.org". La pregunta que nos moviliza es: ¿se asocian diferentes perfiles sociales y políticos con diferentes visiones de la enseñanza de la historia? Estudiamos los resultados de las variables sociales y políticas, así como las variables relativas a la relación con el conocimiento histórico. Los resultados muestran que los estudiantes con tendencia democrática tienden a dar un valor positivo a la historia, mientras que el perfil autoritario asocia la enseñanza de la historia con una asignatura como cualquier otra, que no añade nada a sus vidas.
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Citas
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