Una epistemología y una metodología de la historia para la didáctica

  • Ivo Mattozzi Università di Bologna

Abstract

¿Como la enseñanza de la historia puede hacer efectiva su potencial? Esta es la pregunta central de mi informe. El tema será desarrollado proponiendo una visión de la epistemología y de la metodología de la historia gracias al que la enseñanza de la historia puede ser más eficaz en promover el interés de los estudiantes y la mejor formación de sus habilidades y conocimientos históricos. Por lo tanto, se afirma que el aprendizaje histórico sí realiza pela construcción, inferencia, prueba y causalidad. En este sentido, se habla de la historia como interpretación, representación, texto y enseñanza.

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Biografia autore

Ivo Mattozzi, Università di Bologna
Università di Bologna, Italia. Presidente del Clio 92 - Associazione di insegnanti e ricercatori in didattica della storia.
Pubblicato
2016-10-11
Come citare
Mattozzi, I. (2016). Una epistemología y una metodología de la historia para la didáctica. Dialogos, 19(1), 57-72. Recuperato da https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/Dialogos/article/view/33803
Sezione
Mesa Redonda