Budget and performance indicators in a federal education institution
Abstract
Objective: to analyze the perception of managers about the inclusion of performance indicators, arranged in the Nilo Peçanha Platform, in a matrix for the distribution of budgetary resources of a Higher Education Institution (HEI) to its academic units.
Method: This research has a qualitative and descriptive nature. Data were collected through institutional documents, interviews were carried out and questionnaires were applied to 19 managers of the case studied. Data were triangulated and the thematic content analysis technique was applied.
Originality: To highlight the perceptions of managers about the budget distribution model, as well as the proposition of a new model in the light of the New Public Management (NPM).
Results: The results were presented in six categories, which highlight the lack of objective criteria in the current model of distribution of budget resources.
Theoretical/methodological/practical contributions: This research advances the literature by considering performance elements in the discussion of the budget allocation of HEIs. Furthermore, it contributes to the NPM literature and enables the implementation of the model in order to make budgetary actions more equitable, efficient and transparent.
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