A vivência na pós-graduação à luz de Vigotski: o que dizem e sentem os alunos de ciências contábeis?
Resumo
A Pós-graduação representa um momento de oportunidades e dificuldades para os estudantes, especificamente para os que estão matriculados em cursos em consolidação, visto que as cobranças e preocupações acerca da qualidade do curso estão fortemente presentes. O objetivo do presente artigo é identificar as expectativas, oportunidades, dificuldades e impactos, pela perspectiva de mestrando, gerados pela vivência em programas de Pós-graduação acadêmicos em Ciências Contábeis recém-implementados. Para tal, utilizou-se de uma abordagem qualitativa, no qual foram coletados 44 questionários com seis perguntas fechadas, relacionadas à identificação pessoal e dez abertas, relacionadas à vivência dos mestrandos. Enquanto pesquisas anteriores analisaram as experiências vividas pelos discentes, o presente estudo contribui com a literatura ao adotar uma nova perspectiva, o conceito de vivência na perspectiva Vigotskiana. Os resultados indicam que a Pós-graduação acadêmica representa para o Sujeito Coletivo a oportunidade de ampliar os conhecimentos e qualificação, além da expectativa de ingresso na carreira acadêmica. Sobre as dificuldades, o Sujeito Coletivo apontou problemas na adaptação, infraestrutura, bem como a falta de preparo do corpo docente, a exigência do domínio da língua inglesa e altas demandas de tempo. O presente estudo contribui com a literatura ao adotar uma nova perspectiva, o conceito de vivência na perspectiva Vigotskiana.
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