Licenciatura em Computação no cenário nacional: embates, institucionalização e o nascimento de um novo curso

Autores

  • Cilmar Santos Castro Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro Autor
  • Gilvan de Oliveira Vilarim Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro Autor

Palavras-chave:

Ensino superior, Formação de professores, Projeto político-pedagógico

Resumo

Os desafios da Licenciatura em Computação no Brasil não são poucos, envolvendo desde questões de identidade do curso e adequação pedagógica até aspectos mercadológicos e reconhecimento de suas potencialidades. O presente artigo visa discutir um conjunto de embates que se fazem presentes neste campo em construção. Analisa pontos de sua trajetória no âmbito nacional, passando pelas dificuldades no estabelecimento dos conhecimentos necessários na formação, questões de identidade de curso, desvalorização da carreira docente, migração de oferta de cursos para Institutos Federais e potencialidades de atuação em diversos loci, integrando os saberes pedagógicos e tecnológicos. Finaliza relatando a experiência embrionária de construção do curso de Licenciatura em Computação no IFRJ, expondo concepções, bastidores, estruturação e anseios, servindo assim como iniciativa que aposta e assume o compromisso de fomentar o papel da Licenciatura em Computação como instrumento imprescindível no cenário educacional brasileiro.

Biografia do Autor

  • Gilvan de Oliveira Vilarim, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro
    Professor do IFRJ desde 2010. Docente de cursos de nível superior e técnico desde 1995. Bacharel em Informática pela UERJ, Mestre em Engenharia de Sistemas pela UFRJ e Doutor em Serviço Social pela UFRJ.

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Publicado

2013-08-26

Edição

v. 13 n. 148 (2013): Revista Espaço Acadêmico, nº 148, Setembro de 2013

Seção

DOSSIÊ - Licenciatura em Computação: reflexões teóricas e políticas (Org.: Adão Caron Cambraia)

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Como Citar

Licenciatura em Computação no cenário nacional: embates, institucionalização e o nascimento de um novo curso. (2013). Revista Espaço Acadêmico, 13(148), 18-25. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/EspacoAcademico/article/view/21635