As barreiras sociais para inclusão escolar

Autores

  • Thais Watakabe Instituto Federal do Paraná câmpus Paranavaí Unesp Presidente Prudente Autor

Palavras-chave:

deficiência, inclusão, dificuldades de acessibilidade

Resumo

Esta pesquisa teve como objetivo levantar as dificuldades que as pessoas com deficiência enfrentam para poderem estudar.  Realizou-se esta pesquisa pelo Instituto Federal do Paraná câmpus Paranavaí (IFPR), no qual contou com a colaboração da Associação de Pessoas com Deficiência de Paranavaí (APDPVAI) que mediou à coleta dos dados para pesquisa. Participaram desta pesquisa dez pessoas que possuem algum tipo de deficiência e que fazem parte da APDPVAI, os quais responderam um questionário com questões múltiplas, fechadas e abertas, cujo objetivo era levantar as principais dificuldades para que pudessem estudar. Descobriu-se que uma das grandes dificuldades para os participantes desta pesquisa se refere às barreiras arquitetônicas e os problemas de acesso presentes na sociedade, entendidas neste trabalho como barreiras sociais. Dessa forma é necessária primeiramente uma mudança do pensamento e do entendimento da sociedade para a inclusão.

Biografia do Autor

  • Thais Watakabe, Instituto Federal do Paraná câmpus Paranavaí Unesp Presidente Prudente
    Pedagoga no IFPR câmpus Paranavaí,Mestre em Educação, Doutorando em Educação.

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Publicado

2014-10-31

Edição

v. 14 n. 162 (2014): Revista Espaço Acadêmico, 162, novembro de 2014

Seção

DOSSIÊ - Ideologias da Educação Contemporânea (Org.: Felipe Figueira)

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Como Citar

Watakabe, T. (2014). As barreiras sociais para inclusão escolar. Revista Espaço Acadêmico, 14(162), 40-47. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/EspacoAcademico/article/view/25455