Entre marimbondos e encantados:

a sociomaterialidade na Educação Xakriabá

  • Ana Carolina Machado Ferrari Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial
Palavras-chave: Educação Escolar Indígena, Povo Xakriabá, Teoria Ator-Rede., Educação Indígena

Resumo

O objetivo deste trabalho é discorrer sobre as associações humano-não humano que compõem a cosmologia Xakriabá, como a relação com a ancestralidade por meio dos rituais e da natureza. Dessas relações parte a circulação do conhecimento tradicional a partir das práticas cotidianas, com a interação entre crianças-adultos-saberes tradicionais por meio, inicialmente, da observação e, posteriormente, da reprodução pelas crianças do que foi aprendido com os adultos pela experiência. Ancorados nos pressupostos epistemológicos da Teoria Ator-Rede (TAR), apresentamos aqui a sociomaterialidade observada no Território Indígena Xakriabá, a partir dos rastros deixados pelas ações dos seus atores-redes.

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Biografia do Autor

Ana Carolina Machado Ferrari, Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial

Doutora e Mestra em Educação: Conhecimento e Inclusão Social pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG); Mestranda em Letras pela Fundação Universidade Federal de Rondônia (UNIR), pedagoga, graduada pela Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), Docente em cursos de graduação e pós graduação.

Publicado
2022-07-01
Como Citar
Ferrari, A. C. M. (2022). Entre marimbondos e encantados:. Revista Espaço Acadêmico, 22(235), 01-10. Recuperado de https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/EspacoAcademico/article/view/26516
Seção
DOSSIÊ - Educação Indígena e a interlocução com a Educação Escolar Indígena