As fontes digitais e o ofício de historiador

Autores

  • Micael Alvino Silva Universidade Federal da Integração Latino-Americana Autor

Palavras-chave:

História, Acervos online, Metodologia, Relações interamericanas, Américas, Pan-Americanismo.

Resumo

A depender do objeto de pesquisa, o historiador pode trabalhar a partir de diversas tipologias de fontes que podem variar desde documentos oficiais ou privados, fotografias, áudio, obras literárias ou de arte, cartas, diários, discursos, testamentos, inventários, processos criminais ou administrativos, etc. Para complementar e ampliar ainda mais as possibilidades, o avanço da tecnologia nas últimas décadas tem disponibilizado o acesso a enorme quantidade de acervos e fontes digitais. Pelo menos desde a década de 1970 alguns historiadores já refletem sobre o uso da informática e dos computadores na pesquisa histórica e, particularmente, nossa pesquisa de doutorado nos levou a refletir sobre as fontes digitais em função de nossa pesquisa em três acervos online essenciais ao nosso trabalho. Este artigo pretende analisar os acervos digitais utilizados e refletir com eles sobre o ofício de historiador no século XXI.

Biografia do Autor

  • Micael Alvino Silva, Universidade Federal da Integração Latino-Americana
    Professor do Instituto Latino-Americano de Economia, Sociedade e Política da Universidade Federal da Integração Latino-Americana. Tem experiência na área de História, atuando principalmente nas áreas de História das Relações Internacionais com ênfase nas relações Brasil-Estados Unidos e História da Tríplice Fronteira. Doutorando em História Social pela Universidade de São Paulo (USP), possui mestrado em História pela Universidade Estadual de Maringá (2010), especialização em Fundamentos da Educação (2009) e graduação em História (2007).

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Publicado

2015-07-30

Edição

v. 15 n. 172 (2015): Revista Espaço Acadêmico, n. 172, setembro de 2015

Seção

historiografia

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Como Citar

Silva, M. A. (2015). As fontes digitais e o ofício de historiador. Revista Espaço Acadêmico, 15(172), 104-112. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/EspacoAcademico/article/view/26924