O método da aprendizagem baseada em problemas nos cursos de Educação Física: um relato de experiência

Autores

  • Osni Oliveira Noberto da Silva Universidade do Estado da Bahia Autor

Palavras-chave:

Educação Física, Metodologia de Ensino, PBL

Resumo

O objetivo deste artigo é apresentar um relato de experiência acerca do uso da PBL no curso de graduação em Educação Física. A relevância deste trabalho é demonstrada através dos escassos estudos acerca da PBL e quase inexistentes quando relacionamos PBL e Educação Física. Apesar das respostas dos alunos apresentarem mais vantagens do que desvantagens acerca do método PBL, é necessário um maior aprofundamento teórico para que o método seja usado com mais segurança e frequência em outras disciplinas nos cursos de Educação Física. Por isso espera-se que este artigo venha a contribuir com as discussões e fomentar mais produções.

Biografia do Autor

  • Osni Oliveira Noberto da Silva, Universidade do Estado da Bahia
    Mestre em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Professor do Departamento de Ciências Humanas da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) Campus IV. Lider do Grupo de Estudos, Pesquisa e Extensão em Educação Especial e Educação Física Adaptada (GEPEFA/UNEB).

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Publicado

2015-07-17

Edição

v. 15 n. 171 (2015): Revista Espaço Acadêmico, n.171, agosto de 2015

Seção

educação & prática de ensino

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Como Citar

Silva, O. O. N. da. (2015). O método da aprendizagem baseada em problemas nos cursos de Educação Física: um relato de experiência. Revista Espaço Acadêmico, 15(171), 38-43. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/EspacoAcademico/article/view/27381