Memória, história e representações: acreditam os replicantes em suas reminiscências?

  • Weber Abrahão Jr Cursando Mestrado Profissional na Universidade Federal de Goiás, Regional Catalão
Palavras-chave: Professor pesquisador, Blade Runner, memória afetiva

Resumo

Este artigo resulta de leituras feitas no Mestrado Profissional em História, na UFG, Regional Catalão, para aproveitamento da disciplina Imaginários e Narrativas no Ensino de História. A partir dos conceitos de memória, história e representação, como analisados por diversos autores, o objetivo do artigo é dialogar com livro e filme, icônicos produtos da indústria cultural: Androides Sonham com Ovelhas Elétricas?, é o livro, de Philip Kindred Dick;  Blade Runner, O Caçador de Androides, é sua adaptação cinematográfica. A trama como desenvolvida nas obras, embora distinta em diversos pontos, permite exercício teórico necessário à formação intelectual do professor-pesquisador. Desse modo, o artigo é uma narrativa permeada pela memória afetiva do autor em relação às obras analisadas, constituindo-se em atividade didática a serviço da formação do professor-pesquisador.

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Biografia do Autor

Weber Abrahão Jr, Cursando Mestrado Profissional na Universidade Federal de Goiás, Regional Catalão

Graduado em História pela Universidade Federal de Uberlândia; pós-graduado em História do Brasil Contemporâneo pela Universidade Federal de Uberlândia; graduado em Direito pela Universidade Federal de Uberlândia; pós-graduado em Direito Civil pela Universidade Federal de Uberlândia; professor do Ensino Médio na rede privada do estado de Minas Gerais; participante do grupo de pesquisa NIESC - Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa e Estudos Culturais, da Universidade Federal de Goiás como estudante; Mestrando em História na UFG, Regional Catalão.

Publicado
2016-06-15
Como Citar
Abrahão Jr, W. (2016). Memória, história e representações: acreditam os replicantes em suas reminiscências?. Revista Espaço Acadêmico, 16(181), 91-103. Recuperado de https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/EspacoAcademico/article/view/30481